学校教学信息化建设需求背景    很多学校信息化基础薄弱，很多老师办公配置电脑陈旧，运行极慢，从而影响到了工作效率；机房设备落后陈旧、简陋；有线网络未接通到每个办公室，计算机实训机房设备陈旧，数量较少已经满足不了教学需求；普通教室还处在黑板+粉笔的时代。
学校信息化建设是教育发展的必然趋势。
现如今，高中大学大部分重点学校教室普遍正在发展或已实施班班通教学设施建设。
学校多方筹集资金，科学规划，进行现代化技术装备班班通。
配备集计算机、投影机、幕布、交互式电子白板为一体的交互式教学触摸一体机。
建成了多媒体综合教室，装配有投影机、服务器、教师机、学生机，安装了网络教学系统，能满足常规信息技术教学及电子阅览室的所需功能。
经济发展较好的市县基本也正加大学校教学信息化建设。
在网络基础设施建设较为完善的基础上，网络强大的信息量，开放性、交互性及趣味性已经使其成为师生开展教学、进行交流的平台和工具。
     从学校教学信息化建设需求背景可以看出，以往的笨重电脑已不适应信息化建设的要求了。
目前国内软硬件结合的解决方案将更有学校市场，而软硬件一体化的NComputing桌面云在高校领域实施效果显著，在高职院校、中小学腾创TC-T3200也取得了市场好的反馈效果。
基于桌面云管理系统的多媒体教室和基于虚拟机技术的现代化学生机房将是学校教学信息化建设的重点。

教学信息化建设实现功能，列举部分如下：1、运维简便，实施部署快速   管理员可以在桌面云管理系统上实施管控和操作，可批量部署，可批量创建云桌面，可通过远程桌面进行故障维护等，一系列操作都将简化便捷；2、用户接入自动获取虚拟机，离开则释放资源。
桌面云终端5W低功耗，一按即用，非常方便；3、可为用户提供定制化桌面服务，针对不同类型的教学场景，可以制定多个相应的系统模板，通过模板更换可以实现桌面环境的快速切换和批量部署；4、可以通过云桌面系统将存储空间根据个人数据量划分不同大小，每个私人存储空间绑定账号，相对独立隐秘同时还可以访问公共存储区域；5、提供严格、完善的学生上机操作管理功能。
管理老师通过设置，在不需要使用外设的情况下，禁止学生使用U盘、光驱等设备；6、学生和老师的互动可以直接在桌面端完成，作业提交修改等
腾创TC-T3200桌面云的特点：一、基于虚拟机虚拟化环境的多选择性，腾创TC-T3200支持多种前端协议，如SPICE、ICA、PCOIP、RDP，提供多种显示协议的统一管理及接入；二、采用ARM架构A9四核的处理器配置，1G内存，8G存储的桌面终端提供的桌面应用体验；三、客户端与虚拟桌面之间加密传输；实现安全管理，用户行为管理；四、保障业务连续性，提供可靠性、自动备份、数据保护和灾难恢复功能延伸到了桌面，可实现错误自动检查、隔离和恢复；五、在虚拟桌面系统中支持Directx及openGL的应用程序，可利用CPU资源进行3D应用程序的计算；六、支持共享式硬件GPU虚拟化，可将GPU卡安装在服务器端，多个虚拟机共享使用；七、支持共享桌面池，发布标准的桌面同时给多个用户，且互不影响使用......
学校云教室教学信息化选择腾创TC-T3200桌面云的理由1、系统升级、环境设置、故障恢复等工作可以快速完成，轻松管理；2、云教室环境下，所有的数据集中在数据中心，云终端只接收图像，整个过程中数据完全不落地，再也不需要担心PC安全和稳定性的问题。
3、用云教室替代传统PC机房，减少了高昂的采购费用，提高了资金和设备的利用率。
而且，云终端能够节省90%的电力费用，极大地节省了电力成本。
节能环保，安静舒适的电脑室。
4、可实现更为灵活的IT教学模式，针对老师可以为其量身定制个性化的桌面环境，在不同教室间可快速切换，满足移动教学、因材施教，从而提升教学质量和水平。
云教室能够很好地支持视频广播教学的应用，完全满足教学需求。
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